Persepsi Guru Pamong Tentang Penguasaan Kompetensi Pedagogik dan Kompetensi Kepribadian Mahasiswa PLK FT-UNP di SMK Negeri Kota Padang

Article Sidebar

Available on-line since Feb 20, 2023
https://doi.org/10.46574/mted.v3i4.83
Download
PDF (Bahasa)
Statistic
Read Counter : 103
Download : 81
Vol 3 No 4 (2022): MSI Transaction on Education

Main Article Content

Danang Aulia Purnama
Universitas Negri Padang
Martias Martias
Universitas Negri Padang
Toto Sugiarto
Universitas Negri Padang

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggali informasi tentang persepsi guru pamong mengenai penguasaan kompetensi pedagogik dan kompetensi kepribadian mahasiswa pengalaman lapangan kependidikan (PLK) FT-UNP di SMK Negeri Kota Padang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif. Instrument penelitian yang digunakan pada penelitian ini berupa kuisioner dengan menggunakan skala Likert yang terdiri dari lima kategori dan pertanyaan angket bersifat positif dan negatif. Analisis data pada penelitian ini menggunakan rumus persentase dengan hasil penelitian pada kemampuan penguasaan Kompetensi Pedagogik masuk dalam kategori Tinggi, sedangkan pada kemampuan penguasaan Kompetensi Kepribadian masuk dalam kategori Sangat Tinggi.

Article Details

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to Cite
Aulia Purnama, D., Martias, M., & Sugiarto, T. (2023). Persepsi Guru Pamong Tentang Penguasaan Kompetensi Pedagogik dan Kompetensi Kepribadian Mahasiswa PLK FT-UNP di SMK Negeri Kota Padang. MSI Transaction on Education, 3(4), 215 - 220. https://doi.org/10.46574/mted.v3i4.83

References

[1] Slameto, Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta, 2003.
[2] A. Sobur, Psikologi umum dalam lintasan sejarah. BAndung: Pustaka Setia, 2003.
[3] M. Syah, Psikologi pendidikan dengan pendekatan baru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2010.
[4] P. R. Indonesia, Peraturan pemerintah republik Indonesia nomor 19 tehun 2005 tentang standar pendidikan Indonesia, no. 1–95. Indonesia, 2005.
[5] J. Musfah, Peningkatan kompetensi guru: melalui pelatihan dan sumber belajar teori dan praktek. Jakarta: Kencana, 2011.
[6] S. B. Thalib, Psikologi pendidikan berbasis analisis empiris aplikatif, Pertama. Jakarta: Kencana, 2010.
[7] M. pendidikan Nasional, Peraturan menteri pendidikan nasional republik Indonesia nomor 16 tahun 2007 tentang standar kualifikasi akademik dan kompetensi guru. Indonesia, 2007, pp. 1–31.