Validitas Modul Elektronik untuk Mata Kuliah Pengukuran dan Instrumen

Main Article Content

Muhammad Agung
Fivia Eliza

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh terbatasnya media pembelajaran yang menunjang pembelajaran daring pada mata kuliah Pengukuran dan instrumen di Jurusan Teknik Elektro FT UNP. Mata kuliah ini merupakan mata kuliah dasar yang sangat penting untuk menunjang mata kuliah lain di semester berikutnya. Dari hasil observasi diketahui bahwa dalam pembelajaran daring yang menggunakan LMS mahasiswa kesulitan dalam menemukan referensi untuk menyelesaikan tugas yang diberikan. Hal ini terjadi karena masih terbatasnya sumber belajar online yang dapat diakses oleh para mahasiswa untuk mata kuliah ini. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul elektronik yang valid untuk mata kuliah pengukuran dan instrument. Modul elektronik yang dikembangkan diuji validitasnya dengan menggunakan angket validitas dan meminta pendapat ahli media dan ahli materi, lalu dianalisis dengan rumus uji validitas. Berdasarkan hasil analisis rata-rata angket validitas diperoleh tingkat validitas modul elektronik adalah termasuk kategori valid baik sebagai media pembelajaran maupun dari sisi materi. Maka dapat disimpulkan bahwa modul elektronik untuk mata kuliah Pengukuran dan Instrumen termasuk kategori valid dan dapat digunakan sebagai referensi dalam proses pembelajaran

Article Details

How to Cite
Agung, M., & Eliza, F. (2021). Validitas Modul Elektronik untuk Mata Kuliah Pengukuran dan Instrumen. MSI Transaction on Education, 2(2), 78 - 84. https://doi.org/10.46574/mted.v2i2.55

References

[1] Amri. Sofan. 2013. Pengembangan & Model Pembelajaran Dalam Kurikulum 2013. Jakarta: PT. Prestasi Pustakakarya.
[2] Anggita Rachmi. 2020. PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS ANDROID MATA KULIAH STRUKTUR BETON II. Jurnal Pendidikan Teknik Sipil
[3] Slameto,Belajar Dan Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta, 2010.
[4] Yermon and F.Eliza,Pengembangan Modul Pembelajaran Dasar Listrik Dan Elektronika Untuk Kelas X TITL Di SMK Negeri 1 Padang. JTEV.Vol 06.No 02,302-203,2020
[5] I Gede Sudarma, I Ketut Resika Arthana , & I Gede Partha Sindu. 2017. Pengembangan E-Modul Dengan Model Problem Based Learning Mata Pelajaran Pemrograman Dasar Kelas XI Teknik Komputer Dan Jaringan Di SMK Negeri 3 Singaraja. Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika
[6] D. Mahadiraja and Syamsuarnis,Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Daring pada Mata Pelajaran Instalasi Penerangan Listrik Kelas XI Teknik Instalasi Tenaga Listrik T.P 2019/2020 di SMK Negeri 1 Pariaman, JTEV (Jurnal Tek. Elektro Dan Vokasional) , Vol.06.No.01,2020.
[7] H.G.Syafli, Administrasi Sarana Dan Prasarana.Padang,2020.
[8] Rifmasari, Yessi. 2010. Penggunaan e-Modul Sebagai Sahan Aar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Di Sekolah Menengah Atas. Skripsi Sarjana Pada FIP UPI Bandung : Tidak Di Terbitkan.
[9] Anggita Rachmi. 2020. PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS ANDROID MATA KULIAH STRUKTUR BETON II. Jurnal Pendidikan Teknik Sipil
[10] A.Alimin And H.Effendi, Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Daring Pada Mata Diklat Intalasi Penerangan Listrik Kelas Xi Di Sekolah Menegah Kejuruan. Journal Of Multidisciplinary Research And Development. Vol 2. Issue 4, 133-138,2020.
[11] Riduwan, Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta, 2010.