Perbedaan Motivasi Belajar Siswa yang Menggunakan Media Evaluasi Pembelajaran Quizizz dengan Media Evaluasi Pembelajaran Konvensional

Main Article Content

Sofiatul Asral
R Chandra

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui apakah terdapat perbedaan motivasi belajar siswa yang menggunakan media evaluasi pembelajaran quizizz dengan media evaluasi pembelajaran konvensional. Jenis penelitian ini adalah Quasi Experiment dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Berdasarkan hasil penelitan data ke dua sampel berdistribusi normal karena nilai signifikansi (sig) > 0,05. Ke dua sampel pada penelitian ini homogen karena harga F hitung (1,681) < F tabel (2,271). Pada uji hipotesis didapatkan harga  (0,69) lebih kecil dari  (2,03). Maka pada penelitian ini Ho diterima dan Ha ditolak, yang artinya tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara motivasi belajar siswa yang menggunakan media evaluasi pembelajaran quizizz dengan siswa yang menggunakan media evaluasi pembelajaran konvensional.  

Article Details

How to Cite
Asral, S., & Chandra, R. (2021). Perbedaan Motivasi Belajar Siswa yang Menggunakan Media Evaluasi Pembelajaran Quizizz dengan Media Evaluasi Pembelajaran Konvensional. MSI Transaction on Education, 2(2), 97 - 104. https://doi.org/10.46574/mted.v2i2.53

References

[1] Hartanto, Dody. 2010. Bimbingan & Konseling Menyontek: Mengungkap Akar Masalah dan Solusinya. Jakarta Barat: Indeks.Sanjaya, Wina. 2013. Kurikulum Dan Pembelajaran. Jakarta: Kencana Perdana Group.
[2] Rohani, Ahmad. 2007. Media Instruksional Edukatif. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
[3] Ratnawulan & Rusdiana. 2014. Evaluasi Pembelajaran:Dengan Pendekatan Kurikulum 2013. Bandung: Pustaka Setia
[4] Arifin, Zainal. 2012. Evaluasi Pembelajaran:Prinsip-Teknik-Prosedur. Bandung: Remaja Rosdakarya.
[5] Uno, Hamzah B. 2012. Teori Motivasi & Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara
[6] A.M, Sardiman. 2010. Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
[7] Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.