Kontribusi Persepsi Mahasiswa Tentang Pelaksanaan Pembelajaran Partisipatif Berbasis E-learning Terhadap Hasil Belajar Teknologi Alat Berat Departemen Teknik Otomotif Universitas Negeri Padang
Article Sidebar
Download : 222
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi persepsi mahasiswa terhadap pelaksanaan pembelajaran partisipatif berbasis e-learning terhadap hasil belajar Teknologi Alat Berat di Departemen Teknik Otomotif Universitas Negeri Padang. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan subjek penelitian berupa 60 mahasiswa. Instrumen yang digunakan yaitu angket untuk Pelaksanaan pembelajaran partisipatif berbasis e-learning (X), serta nilai akhir untuk hasil belajar (Y). Hasil penelitian menunjukan korelasi ini terbukti positif dan signifikan, dengan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0.000, lebih rendah dari tingkat signifikansi 0.05. Koefisien korelasi sebesar 0.714 menandakan korelasi yang kuat dan variabel pembelajaran partisipatif berbasis e-learning memberikan kontribusi sebesar 51% terhadap hasil belajar. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran partisipatif berbasis e-learning memiliki kontribusi signifikan terhadap pencapaian hasil belajar Teknologi Alat Berat.
This study aims to determine the contribution of student perceptions to the implementation of e-learning-based participatory learning on the learning outcomes of heavy equipment technology at the Department of Automotive Engineering, Padang State University. The research method used was quantitative-descriptive, with research subjects in the form of 60 students. The instruments used are questionnaires for the implementation of participatory learning based on e-learning (X) as well as final grades for learning outcomes (Y). The results showed this correlation proved to be positive and significant, with a significance value (2-tailed) of 0.000, lower than the significance level of 0.05. A correlation coefficient of 0.714 indicates a strong correlation and e-learning-based participatory learning variables contribute 51% to learning outcomes. It can be concluded that e-learning-based participatory learning has a significant contribution to the achievement of learning heavy equipment technology.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
[2] P. A. R. Indrakusuma A.H., E-Learning: Teori dan Desain. Tulung Agung: STKIP Tulung Agung, 2016.
[3] U. Rahmi, Bahan Ajar Pengembangan E-Learning. Padang: CV Berkah Prima, 2019.
[4] W. Wagino, H. Maksum, W. Purwanto, K. Krismadinata, S. Suhendar, and R. D. Koto, “Exploring the Full Potential of Collaborative Learning and E-Learning Environments in Universities: A Systematic Review,” TEM J., pp. 1772–1785, Aug. 2023, doi: 10.18421/TEM123-60.
[5] H. Haron, N. H. N. Aziz, and A. Harun, “A conceptual model participatory engagement within e-learning community,” Procedia Comput. Sci., vol. 116, pp. 242–250, 2017.
[6] Sudjana, Metode Pembelajaran Partisipatif. Bandung: Falah Production, 2011.
[7] M. Murjainah, M. Arifati, and H. Houtman, “PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN PARTISIPATIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X DI SMA NEGERI 1 MUARADUA OKU SELATAN TAHUN PELAJARAN 2019/2020,” J. SWARNABHUMI J. Geogr. Dan Pembelajaran Geogr., vol. 5, no. 2, pp. 1–10, 2020.
[8] N. C. Alizamar, Psikologi Persepsi dan Desain Informasi: Sebuah Kajian Psikologi Persepsi dan Prinsip Kognitif Untuk Kependidikan. Yogyakarta: Media Akademi, 2016.
[9] B. Walgito, Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta: CV Andi Offset, 2010.
[10] I. R. Arya, Martias, E. Alwi, and M. Y. Setiawan, “Hubungan Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Mahasiswa PPLK dengan Hasil Belajar Siswa di SMKN 1 Sumatera Barat,” JTPVI J. Teknol. Dan Pendidik. Vokasi Indones., vol. 1, no. 4, Art. no. 4, Aug. 2023, doi: 10.24036/jtpvi.v1i4.56.
[11] S. Susanto, W. Wagino, D. Fernandez, H. D. Saputra, and A. Asra, “Meningkatkan Hasil Belajar Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Siswa Kelas XI TBSM SMKN 3 Solok Selatan,” JTPVI J. Teknol. Dan Pendidik. Vokasi Indones., vol. 1, no. 3, Art. no. 3, Aug. 2023, doi: 10.24036/jtpvi.v1i3.85.
[12] I. Ismail, H. Maksum, M. Nasir, and W. Wagino, “Hubungan Minat Mekanik Otomotif dengan Hasil Belajar Siswa SMK Negeri 1 Lintau Buo,” JTPVI J. Teknol. Dan Pendidik. Vokasi Indones., vol. 1, no. 1, Art. no. 1, Feb. 2023, doi: 10.24036/jtpvi.v1i1.20.
[13] Sudjana, Strategi Pembelajaran. Bandung: Falah Production, 2010.
[14] H. Maksum, W. Purwanto, and E. Indrawan, “View of Hubungan Sikap Belajar dan Kebiasaan Belajar dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran Teknologi Dasar Otomotif (TDO).”Accessed:Dec.01,2023.[Online].Available:https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/MI/article/view/31347/18027
[15] T. Primadana, H. Maksum, and W. Wagino, “Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunkan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Pada Mata Diklat Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan Kelas XI Program Studi Teknik Otomotif Kendaraan Ringan SMK Negeri 1 Padang | AEEJ : Journal of Automotive Engineering and Vocational Education.” Accessed: Dec. 01, 2023. [Online]. Available: http://aeej.ppj.unp.ac.id/index.php/aeej/article/view/38
[16] P. Sedgwick, “Spearman’s rank correlation coefficient,” BMJ, vol. 349, p. g7327, Nov. 2014, doi: 10.1136/bmj.g7327.
[17] M. Alisalman, “Pembelajaran Partisipatif Sebagai Metode dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa,” Diklus J. Pendidik. Luar Sekol., vol. 6, no. 1, Art. no. 1, Mar. 2022, doi: 10.21831/diklus.v6i1.48572.
[18] M. Murjainah, M. Arifati, and H. Houtman, “Pengaruh Penerapan Pembelajaran Partisipatif Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Geografi Kelas X di SMA Negeri 1 Muaradua Oku Selatan Tahun Pelajaran 2019/2020,” J. SWARNABHUMI J. Geogr. Dan Pembelajaran Geogr., vol. 5, no. 2, Art. no. 2, Aug. 2020, doi: 10.31851/swarnabhumi.v5i2.3245.
[19] D. Aprino and T. Kurniawati, “Pengaruh Pemanfaatan E-learning dan Self Regulated Learning Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang Di Masa Pandemi Covid-19,” J. Ecogen, vol. 5, no. 4, Art. no. 4, Dec. 2022, doi: 10.24036/jmpe.v5i4.14030.
[20] M. A. Nuswantoro, “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran (E-Learning) dan Motivasi Terhadap Prestasi Belajar Bagi Mahasiswa S1 Akuntansi FE Universitas Semarang,” Solusi, vol. 19, no. 2, 2021, Accessed: Nov. 28, 2023. [Online]. Available: https://journals.usm.ac.id/index.php/solusi/article/view/3047